电视剧《带着爸爸去留学》遭观众吐槽 编剧否认过度戏剧化

更新时间:2019-07-03 17:06点击数:文字大小:

一旦一部影视作品遭到质疑,便会有主创,诸如导演或者编剧通过一些渠道进行解释。

这似乎已经成为了近些年在影视剧创作领域的一种现象。

但这种事后解释是否有利于扭转观众对一部作品的主观印象?

而观众对一部影视作品的评价,尤其是批评是否真的就是不懂艺术,不懂创作,毫无可取之处?

艺术创作者到底应该如何在自己的创作思维和观众接受思维之间找到最佳平衡点?

这些或许才是各种“解释”之后所值得人们思考的。

毕竟,创作者可以通过解释或者回应表明自己的“不凡”,

但观众是否需要解释或者回应给自己“添烦”呢?

内存

观众吐槽《带着爸爸去留学》,都在吐槽什么?

由姚晓峰执导,孙红雷、辛芷蕾领衔主演,刘敏涛、涂松岩、杨玏特别出演的电视剧《带着爸爸去留学》正在热播。主创本身的演技饱受认可、海外留学与亲子关系的话题正中下怀,剧集一播出引发热议。但随着剧情的展开,不合逻辑的事实、经不起推敲的细节、夸张的人物塑造,偏离现实的故事结构,该剧目前的豆瓣评分已经掉到了3.6分。

1.违背常识

《带着爸爸去留学》刚播出几集时,网友已发现了不少漏洞。例如,黄成栋(孙红雷饰)带着宝贝儿子黄小栋(曾舜晞饰)出国面试,过海关时工作人员怀疑黄成栋企图“非法滞留”决定将其原机遣返中国。明明会英语的儿子一言不发,老父亲在旁边中文夹杂着生硬的英文连说带比画地解释:“我是他爸,Daddy,这孩子是我从小一口一口喂大的,一把屎一把尿带大的,现在大了(big),长翅膀硬了,现在我送他来上学,就在你们这儿待7天,only seven days。”说完还唱起了“鸿雁向南飞,对对排成行”。也不知道是否听懂抑或是看懂了黄成栋的表演,上一秒严肃的外国海关人员成功被逗笑,黄成栋顺利入境。有网友调侃:“原来瞎说还真有用?”

2.逻辑混乱

随后出了机场上了大巴,一车人正在相互寒暄彼此熟络之际,一名未交待身份的女子(猜测可能是没有家长陪伴的留学生)开始疯狂地泼冷水,“到这边融也融不进去,自己的文化也没学明白,跑这来缺少父母管教,最后还不是从哪儿来回哪儿去?”台词和嘴型对不上也是大写的尴尬。话音刚落就发生了车祸,她因为没系安全带被甩出车外领了盒饭。

本该惊魂未定的父子二人下一秒坐上了豪车,与诚邀他们上车的武翰祥(涂松岩饰)、武丹丹(蒋依依饰)父女谈笑风生。黄成栋有模有样地对豪车进行了一番点评,当武丹丹问黄成栋开的什么车时,黄成栋回答,“开车的最高境界就是手中无车,心中有车……”听不惯老爸吹牛皮的黄小栋愤然下车,此时是美国的深夜,黄小栋迷路了。在找儿子的过程中,不会英语的图书管理员黄成栋在全英文界面的笔记本电脑上帮助外国人远程修车,该国际友人非常感激,热情地帮他找回了儿子。有人吐槽说:“这个图书馆管理员爸爸懂得可真多!”

3.强行煽情

当黄小栋回去找同学时,迎面撞上了枪手,跟在儿子后面的黄成栋主角光环护体,躲过了子弹,直接赤手空拳上去抢枪,澳门威尼斯人官网,制服歹徒,成为英雄。

黄爸爸成为英雄的同时,刘妈妈(刘敏涛饰)也不甘示弱直接开车闯进了警戒线,被带到了警察局。一番感天动地催人泪下的说辞让饱受中华文化熏陶的观众泪眼婆娑,“孩子就是靶心,父母就是子弹,我想这世界上没有哪件防弹衣能够阻止这颗子弹。”这番话能让美国警察动容并放人,看来刘妈妈的段位也不低。

4.广告植入

除了剧情逻辑饱受诟病外,剧中的广告植入也是槽点多多,甚至被网友调侃,“《带着爸爸去留学》是广告里植入了个电视剧吧。”

从第一集开始,感冒药、学校、培训机构、奶粉、汽车、辣椒酱、电动牙刷、手游、零食等广告无处不在。车祸发生后立刻叫车,植入汽车广告;吃饭的时候介绍辣椒酱,台词相当多;收拾行李的时候发现了一罐奶粉又开始介绍;错过面试给某教育机构打电话,教育机构轻而易举地给推荐了另一个学校…… 整理/实习生 宋豆豆

动态

编剧刘珂认为该剧里没有谁是完美的

家长和孩子都属于一个自我成长的过程

人受到“挤压”才会暴露更多问题

由姚晓峰执导,孙红雷、辛芷蕾领衔主演,刘敏涛、涂松岩、杨玏特别出演的电视剧《带着爸爸去留学》目前正在东方卫视热播,该剧讲述了留学陪读背景下,几个不同类型家庭的父母和孩子实现互相陪伴,最终收获成长的故事。

针对该剧牵强的情节和戏剧化痕迹明显,以及由此引发的诸多关于学校教育、家庭关系、留学态度等争议,编剧刘珂近日接受媒体采访表达初衷。她说:“人一旦离开舒适区,来到一个完全陌生的环境,当他受到一些压力的‘挤压’后,会暴露出更多的问题。如果能够深入地去探讨这些问题背后的原因和本质,这才是我们这部剧的创作初衷。”

“部分剧情源于真实事件”

在编剧刘珂看来,这部剧的现实意义在于,通过对留学生活的剖析和呈现,更深入地探讨了家庭教育方面的种种问题,“这部剧主要反映的是原生家庭的教育问题,通过对剧中四组家庭教育问题的集中展现,让观众看到家庭教育的症结所在,才能更好地对症下药,引起大家的反思和注意。”

在写这部剧之前,刘珂不仅从一些纪录片中找寻灵感,还多次实地走访调研,对留学生人群进行采访,收集了很多真实案例,作为这部剧的素材使用。该剧部分剧情源自于导演姚晓峰的真实经历,“剧中黄小栋因突发意外错失了去理想学校面试的机会,这部分剧情是在导演的亲身经历的基础上进行创作的。”编剧刘珂表示,目前播出的剧情中每个人物的经历,都是有出处和原形可循的,“这些经历不是发生在同一个人身上,但经过我们的艺术加工,将掌握的现实素材进行分类,最终合理融入到现在的剧情里。”

“这部剧里没有谁是完美的”

“如果让我给这部剧加一个标签,那我更倾向于教育题材,因为它探讨了原生家庭关系。”刘珂强调。

剧中,从黄小栋、武丹丹、陈凯文和朱露莎四个留学生的人物性格上,都能清楚明显地看到原生家庭的影子:黄成栋的“巨婴式”教育方式让黄小栋心生“逆反”心理,“黄成栋对孩子过度的爱,交织在一起,由此就形成了黄小栋的叛逆性格”;武翰祥的“放任式”教育方式,无形中让武丹丹丧失安全感,“看似是富养,实际上在时间、经历上的陪伴又有很多缺失,从而影响了她的身心健康”;陈凯文和朱露莎则“同病相怜”,“她们在原生家庭所得到的爱,都是有条件的,是一种变相的控制”,但这两人的原生家庭环境又有些微的区别,刘若瑜更倾向于让孩子按照自己设定的轨迹成长,而朱露莎则要背负起整个家庭的未来,“她父母给她的每一份爱,暗中都是标好价格的,但这个价格很贵,贵到让她不堪承受,最后误入歧途。”刘珂认为,这部剧真正关注的是这些孩子“为什么会产生这样的问题”,“什么样的原生家庭教育会导致孩子在行为上有这样的倾向。”

原生家庭对孩子的成长起着至关重要的作用,尤其对孩子人格的塑造,功不可没。父母应该更注重营造良好的家庭氛围,为孩子带来正向健康的家庭教育,与孩子建立一个平等、成熟的良性亲子关系。


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